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¿De qué me sirve hacer un bosquejo?

¡Bosquejo, palabra de orden!

Artículo escrito por: Joan Alberto García del Toro

Quisiera  volcar toda la atención a  la importante función que cumple el bosquejo dentro de nuestros sermones. Es mi deseo que todo predicador vea lo ventajoso y significativo que es predicar con un bosquejo. Es trazar a través de nuestras prédicas una línea de pensamiento ordenada que pueda convertir  nuestros sermones en algo coherente a la mente, y a la vez tocar las emociones y la voluntad del hombre. Que no sea un desorden de ideas derramadas como un río confuso, donde no podemos llegar a comunicar con claridad y propósito la verdad de Dios.

El mismo Espíritu que se les prometió a los primeros cristianos se promete y se da a los cristianos de hoy. El problema surge después que se ha recibido este Espíritu. ¿Cómo sistematizar nuestro mensaje en forma que comunique? ¿Es la predicación algo que se improvisa?  O  el mismo Espíritu Santo que nos da el mensaje, nos mueve a trabajo;  seriedad, sistema, proceso de pensamiento; comunicar a través de un bosquejo. Responderemos a las preguntas ¿Qué es un bosquejo? ¿Cuál es su importancia para nuestros sermones? ¿En que nos pueden auxiliar en la tarea de comunicar con éxito el evangelio?

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INTRODUCCIÓN

©  Objetivo educativo

1. Formación de valores en la vida de la fe.  (El evangelio debe ser percibido como fundamento de perspectiva.)  Si el creyente no ve la vida desde la perspectiva del evangelio, ha fracasado en su militancia de la fe.
2. Valores personales, familiares, congregacionales, sociales (más…)

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Estos consejos son una síntesis de forma general, que he podido ir acumulando en el transcurso de mi ministerio como predicador. Espero que sea de gran ayuda para la vida de todos aquellos que su fin es transmitir con claridad, excelencia, oración, compromiso, y fidelidad la palabra de Dios.

1. NO prediques si tu mensaje no está terminado. Recuerda que no podremos dar más de lo que hemos preparado.

2. NO te balancees  demasiado en el púlpito. Esto provocará falta de concentración en la gente.

3. NO mires fijamente a nadie del público como si el sermón fuera dirigido a esa persona. Eso la hará sentir humillada.

4. NO mires persistentemente por las ventanas, o si  dentro de tu auditorio se está moviendo algo fuera de lo normal. Creará una distracción para el público, que tu mismo originaste.

1. 5.  NO golpees el púlpito conla Bibliacomo si él te hubiera ofendido. Esto es irrespetuoso de tu parte.

6. NO cites fechas a menos que estés seguro de cuando ocurrió en realidad. Habrá gente que te escucha que estará al tanto con exactitud también de esas fechas y podrían dejarte muy mal parado.

7. NO digas frases de ningún escritor a menos que sepas su nombre. En lo que de ti dependa busca el nombre, si la fuente de donde lo sacaste no cita el autor puedes hacer alusión al libro de donde lo tomaste.

8. NO te disculpes por la falta de preparación de tu sermón. Esto es evidente sin que tú lo digas.

9. NO tengas temor de predicar ante tu público, no importa si hay doctores en Teología o no, tú eres el (la) portavoz  de Dios allí. Predica con confianza porque  ellos sí notarán eso.

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Los estudiantes, a partir de nivel medio y nivel medio superior, que toman conciencia de su futuro se preparan para desarrollarse de forma saludable en sus estudios, con el fin de enfrentar la vida en medio de la sociedad. Sin embargo, me parece ridículo observar el alto porcentaje de cristianos que viven como si la educación cristiana fuere algo ajeno a su necesidad.

La educación es parte del discipulado cristiano, aspecto que nos ayuda a entender el ministerio de Jesucristo en su misión terrenal. Por demás, la efectividad de nuestro ministerio consiste en la gracia de Dios y la diligencia con que hacemos su voluntad, siguiendo el modelo de nuestro maestro. Otro aspecto que relaciona el crecimiento es la medida en que nos unimos a Dios para crecer, y la forma que ayudamos a otros para que hagan lo mismo. (más…)

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¿Qué tipo de sermones preparas para tu iglesia?

Por: Joan Alberto García del Toro

En su interesante novela oscuridad al mediodía Arturo Koestler, desliza una frase que pudiéramos parodiar. Uno de sus personajes dijo: “Estamos haciendo el trabajo de los profetas sin preparación” Cuando pensamos en predicadores cristianos notamos que todos tienen la capacidad de recibir de Dios el mensaje  para comunicar a su pueblo, pero no todos tienen la metodología y dialéctica apropiada para trasmitir con eficacia dicho mensaje. Y no todos quieren pagar el precio de la preparación.

Hoy la vida es agitada, todo es al momento. Es una sociedad moderna donde todo está al clic de un ratón de computadora. Y esto nos ha afectado, la rapidez de dicha humanidad nos apresura más y más hacia un mundo sin oportunidad en el campo del factor tiempo, estamos tan ocupados en la vid que no tenemos tiempo para preparar con toda claridad  y seriedad los mensajes que El Señor de la vid quiere proveerle a su pueblo.

Aspiro con toda libertad a  preguntarnos: ¿Cuántos días, horas o minutos le dedicas a preparar tu sermón? ¿O simplemente tomas un texto o pasaje y lo predicas  sin un estudio previo? ¿Los comentarios, diccionarios, concordancia y las biblias de estudios forman parte de las herramientas que manejas en la preparación de tu sermón o no los consideras necesarios?

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INTRODUCCIÓN:

1. Uno de los aspectos que ayudará impartir la educación cristiana, es transmitir modelos educativos funcionales a la vida de la iglesia.
2. ¿Cómo podría ser evaluado el método educativo actual de seminarios, para llevarlos en la dirección de formar y equipar líderes apasionados por cumplir la gran comisión?
3. Se precisan, desde ya, centros de instrucción misionera comprometidos a equipar y proveer herramientas a sus líderes y obreros en el campo misionero.
4. La evangelización, educación y formación cristiana a nivel local, requieren seguimiento y dedicación, a causa de que el desarrollo, en sentido general, carece de una metodología planificada. La presentación de métodos planificados pudiera aportar orientación al liderazgo comprometido con ocupar estilos funcionales de preparación. (más…)

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1.    Uno de los aspectos que ayudará la vida de la educación cristiana, será trasmitir modelos educativos funcionales a la vida de la iglesia
2.    ¿Cómo podría ser evaluado el método educativo actual de seminarios, para llevarlos en la dirección de formar y equipar líderes con su mirada en la gran comisión?
3.    Se precisan desde ya, centros de instrucción misionera comprometidos a equipar y proveer herramientas a sus líderes y obreros, en el campo misionero
4.    La evangelización, educación y formación cristiana a nivel local, requiere seguimiento y dedicación, a causa de que el desarrollo en sentido general carece de una metodología planificada. La presentación de métodos planificados, pudieran aportar orientación al liderazgo comprometido con estilos funcionales de preparación

Presuposiciones educativas # 1
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En su interesante novela oscuridad al mediodía Arturo Koestler, desliza una frase que pudiéramos parodiar. Uno de sus personajes dijo: “Estamos haciendo el trabajo de los profetas sin preparación” Cuando pensamos en predicadores cristianos notamos que todos tienen la capacidad de recibir de Dios el mensaje  para comunicar a su pueblo, pero no todos tienen la metodología y dialéctica apropiada para trasmitir con eficacia dicho mensaje. Y no todos quieren pagar el precio de la preparación.

Hoy la vida es agitada, todo es al momento. Es una sociedad moderna donde todo está al clic de un ratón de computadora. Y esto nos ha afectado, la rapidez de dicha humanidad nos apresura más y más hacia un mundo sin oportunidad en el campo del factor tiempo, estamos tan ocupados en la vid que no tenemos tiempo para preparar con toda claridad  y seriedad los mensajes que El Señor de la vid quiere proveerle a su pueblo.

Aspiro con toda libertad a  preguntarnos: ¿Cuántos días, horas o minutos le dedicas ha preparar tu sermón? ¿O simplemente tomas un texto o pasaje y lo predicas  sin un estudio previo? ¿Los comentarios, diccionarios, concordancia y las biblias de estudios forman parte de las herramientas que manejas en la preparación de tu sermón o no los consideras necesarios?

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Cuando estás enseñando, debes siempre hacerte varias preguntas. Entre ellas, son las siguientes:

1. ¿Cómo mantengo la atención de mis alumnos desde el primer segundo?

Hay que planear algo interesantísimo para comenzar la clase. Los niños desde que entran al salón, deciden si van a participar o no en la experiencia de aprendizaje. Entonces, ¡ayúdales a tener interés! Tal vez podrías comenzar con una historia verídica de tu propia experiencia, o un hecho de mucho interés para los niños, o una pregunta que les hace pensar y les abre el interés, tal vez una pregunta de “cierto o falso”, o un pequeño drama. No comiences con algo como, “Favor de abrir sus Biblias al libro de Juan”. ¡Eso definitivamente no les abre el apetito para aprender! ¡Sea cretivo! No tengas miedo de hacer algo “diferente”.

1. ¿Cómo me puedo enfocar en solo una verdad?

La tentación para casi todos los maestros es enseñar muchas verdades en una sola lección. ¡No lo hagas! Los alumnos aprenden mucho más cuando nos enfocamos en una sola verdad. Refuerza la verdad con muchos ejemplos, con evidencia bíblica, con discusión y con actividades enfocadas en esa misma verdad.

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Primera parte:

Propósito: Aprender acerca del servicio.

Personajes: María- Ángel- José Pichucho.

Escenografía: Época de Israel.

(Música)

(Entra José Pichucho)

José Pichucho: Hola, ¿Qué tal amiguitos? Les habla José Pichucho y hoy tengo una nueva historia para ustedes, pero esta es una historia real que cambió la historia del mundo, ¿Qué a qué me refiero? Me refiero a que a partir de esta historia todo fue diferente, porque esta es una historia divina y no solo porque es linda, sino porque ha sido sacada de la Palabra de Dios. Toda la Palabra es inspirada por Dios y así esta historia es real, tan real como lo es Dios el cual la inspiró. Y es así que un hombre llamado Lucas fue elegido por Dios para que conociera a su hijo, fuera su discípulo y escribiera acerca de la vida del Señor de todos los señores, el Señor Jesús. Y como todas las historias comienzan por el principio y todo hombre comienza por su nacimiento, veamos cuál es el principio de esta historia. A ver, esto fue así:

Un mensajero de Dios llamado ángel Gabriel. El ángel Gabriel fue enviado a una ciudad de Galilea, llamada Nazaret. Ahí vivía María, una joven que estaba comprometida a casarse con un varón de nombre José, del linaje del rey David.

María: ¡Qué hermoso día! Estoy ansiosa por encontrarme con José y poder salir a caminar por el valle. Y si llegamos hasta la tienda, me compraré esa tela marrón que vi la semana pasada. Me haría muy feliz colocarla como cortina para la ventana, aunque pensándolo bien, soy feliz con tan solo saber que algún día voy a casarme con José y tendremos muchos hijos. (más…)

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Conocer el poder de Dios (Relato de Moisés)

Personajes: José Pichucho- El tío mago.

Escenografía: Dentro de una casa.

(Música)

(Entra Pichucho)

José Pichucho: Muy buenas, queridos amiguitos, les habla su presentador oficial José Pichucho, reportándoles que lamentablemente por lo que veo, hoy no tendremos obra de títeres, porque cuando entré no vi a nadie en la casa y tampoco tengo la menor idea de qué va a pasar. Así que, si alguno tiene algo para hacer en este rato, hágalo con tranquilidad porque hoy: ¡No habrá obra!

(Puerta y pasos)

José Pichucho: ¡Oh! Parece que llegó alguien, estas cosas pasan. ¡Nos vemos! (Sale)

(Música de suspenso)

(Entra el tío mago, revisa por todos lados y se va. La cabeza de Pichucho aparece lentamente en un costado, como con temor)

José Pichucho: ¿Y este tipo quién es? Parece peligroso. Tengo que defender el hogar de los Clementi, es mi responsabilidad. Me voy a esconder y éste va a ver quién es “Súper José Pichucho” (Sale) (más…)

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Propósito: La importancia del hombre para Dios.

Personajes: Voz- Nena- José- Papá- Hermano- Un hombre- Una biblia.

Escenografía: Primera parte: la calle- Segunda parte: una casa y un chiquero- Tercera parte: La calle.

(Música)

(Sonido de trafico…sonido gente… pasos… risas)

(Entra José)

José: ¡Uy! Qué gentío… La verdad es que uno se siente chiquito delante de tanto lío. Los coches, la gente, es como si a nadie le importara quien soy yo, capaz que me atropella un carro y nadie se daría cuenta. Total, ¿a quién le importo yo?

(Trueno… silencio…)

Voz: ¡Tú importas!

José: ¿Quién? ¿Yo?

Voz: Si, tu…

José: ¿Quién lo dice? (más…)

ABRIR RECURSO parte 1

ABRIR RECURSO parte 2

Propósito: Valoración de los hechos.

Personajes: Papá- Mamá- Hijo: José- Hija: Paula- Voz José Pichucho.

Escenografía: Dentro de una casa.

(Música)

Voz José Pichucho: Hola, muy buenas, les habla José Pichucho saludándoles desde la casa de los Clementi. Hoy vamos ver como todas las cosas tienen un precio, es decir un valor, pero no siempre las personas le dan ese valor. Los invito a ver y escuchar la historia de hoy, hasta luego amiguitos…

(Sonido de puerta y pasos)

(Entra la madre en la pieza del matrimonio)

Mamá: ¡Ay! Ya me duele la espalda de tanto lavar y este hombre cómo se ensucia. Pero por favor ¿cómo es posible que no se dé cuenta?

(Sale, se dirige a la pieza de José)

Mamá: Pero miren nada más esta pieza. ¡Esto está convertido en un chiquero! Que digo chiquero, ¡Una inmundicia! Cuando menos lo piense va a salir una planta con tanta tierra. ¿Y esto qué es? Un calzón sucio de… ¡Ah no! Es cajeta. ¿Cajeta? ¡¡Este niño es un asqueroso!! Yo no pienso tocar nada, seguro que se debe haber formado un germen y no me vaya a enfermar ¡no! Que el autor de esta creación venga a arreglarla… ¡¡¡José!!! A cierto, está en la escuela, mejor me voy a la pieza de Paula, esto será declarada zona de desastre.

(Sale, se dirige a la pieza de Paula) (más…)

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Propósito: Servicio cristiano.

Personajes: Un niño: José- Niña: Paula- Abuelo- Mamá.

Escenografía: La calle frente a una casa.

(Sonido de fondo una radio, noticiero, etc.)

(La madre entra susurrando una canción y dice mientras saca un pastel)

Mamá: Muy bien, aquí esta, ya terminé. Quedó muy bien; espero que al abuelo le guste; solo falta llevarlo. Ya sé.¡¡Paula, Paula!!

(Entra Paula)

Paula: ¿Mande mamá?

Mamá: Ay, hija hazme el favor de llevarle este pastel a tu abuelo. Ayer estaba en cama, y hoy no sé cómo estará.

Paula: Pero mamá, hoy hice muchos mandados y estoy cansada ¿Yo siempre tengo que hacer todos los mandados?

Mamá: Bueno hija, no te enojes. Esto es lo último que te pido por hoy. Hazme este favor, además piensa en tu abuelo.

Paula: ¿Pero qué no puede ir José? De seguro que está jugando a la pelota.

Mamá: Ya sé, pero es que no lo encuentro. Además tienes que pensar en ser útil a Dios. Él ve lo que haces y se pone contento.

Paula: ¡Pero mamá!

Mamá: Por favor hija.

Paula: Está bien. (más…)

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Propósito: Obediencia.

Personajes: 2 magos; Mago1: Ramón y Mago2: Ibrahim- Herodes- José Pichucho (Voz)

Escenografía: Se desarrolla en las tierras del oriente de donde vendrían los magos.

(Música Árabe)

Voz José Pichucho: Si, muy buenas, les habla José Pichucho directamente desde atrás de un mueble de esta casa, en este lugar al que llamaremos la casa de los magos. Pero estos magos no son de esos que hacen trucos de magia, sino que en verdad son hombres sabios que leían las antiguas Escrituras y dentro de algunas de esas interesantes escrituras encontraron una porción muy particular. Esta tan particular escritura sería una que a nosotros nos interesaría. ¿Vamos a ver en qué andan estos sabios?

(Entran el Mago 1: Ramón leyendo algo)

Ramón: ¡Qué interesante! ¡Esta debe ser la clave que estaba buscando! ¡¡¡Oye Ibrahim!!! Ven rápido, que encontré lo que estábamos buscando. Ibrahim por favor, ¿puedes darte prisa? Qué hombre este. ¿Dónde se habrá metido? Siempre que lo busco, no está.

Ibrahim: Pero, ¿se puede saber por qué no puedo descansar en esta casa? ¡Ramón, espero que sea importante!

Ramón: Por supuesto que es importante. Hace meses que estoy tratando de encontrarlo, y hoy por fin lo encontré.

Ibrahim: ¿No me digas que al fin lo encontraste? Es maravilloso, no lo puedo creer, con todo lo que nos ha costado buscarlo ¡¡Esto es un gran hallazgo!! Del cual todo el mundo debe saber. Pero, ¿te puedo hacer una sola pregunta antes?

Ramón: Si, por supuesto, ¿Qué pasa?

Ibrahim: ¿Qué encontraste? No me digas que nada, porque ya lo sé por tu mirada y me doy cuenta. ¿Es eso que estoy pensando?

Ramón: ¡¡Si, es eso!!

Ibrahim: ¿Encontraste el dulce que se me había perdido?

Ramón: ¡Ay hombre, como crees que te voy a llamar por eso! ¡¡Lo que he encontrado es el hallazgo más grande de toda la tierra!!

Ibrahim: ¿Y cuál es? (más…)

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Propósito: Día del padre

      Personajes: José Pichucho- padre- madre- Paula- José

Escenografía: Una sala de la casa

(Música)

José Pichucho: ¡Oh! No, no, no, qué problema. Ustedes disculpen. Qué vergüenza. Es que le pedí al sonidista una canción para esta obra; tenía que ser algo con respecto a don Anselmo, y este hombre me puso la del clon… Es don, no clon. Por favor empecemos de nuevo… Por favor señor sonidista, póngame otra canción y comencemos la nueva historia para hoy. (Sale)

(Música)

Voz José Pichucho: ¡Bueno, así esta mucho mejor! Muy buenas, les habla José Pichucho directamente desde abajo de la mesita de luz, en el dormitorio de esta casa, y hoy es domingo. Además se festeja en todos los hogares el día del padre. Es por eso que radio pochoclo ha querido hoy conocer la vida de un padre cualquiera y en este caso la vida de don Anselmo Clementi. Ahora bien, ¿cómo festejará el día del padre, don Anselmo? ¿Me acompañan? Ssssssssshhhhhhhh…

(Entretiempo)

(Puerta y pasos)

(Entra don Anselmo)

Don Anselmo: ¡Hajjjjj! Qué manera de dormir. Tenía todo el cansancio acumulado. Estoy trabajando demasiado. Bueno, gracias a Dios que lo puedo hacer, pero esta cintura cada vez me duele más. Menos mal que Dios nos dio un día para descansar. Hablando de descansar, hoy es el día del padre, mmmmm… Hoy es el día en el que mi señora me dice ¡Querido! Hoy te preparé los chilaquiles verdes que tanto te gustan. ¡Feliz día del padre! ¡Ah! Sin olvidar que los chicos van a venir con un regalo y me dirán: ¡Papi, te vas a sorprender mucho! Adivina qué es. Y después me dicen lo que me compraron y me arruinan la sorpresa, aunque por lo general siempre cuando no es una corbata, es un par de camisas y cuando no, es una colonia. No solo eso, después empiezan las llamadas de mi mamá, mi cuñada, mi suegra, pero siempre hay una sorpresa. ¿Cuál será la de hoy? En verdad no me estoy quejando, pero me pregunto yo, ¿Quién inventó el día del padre? (más…)

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Propósito: Aprender: de la creación de Dios, que de Dios salen las cosas buenas.

Personajes: Presentador: José Pichucho- José- Perro – flor- malo-monstruo.

Escenografía: En la calle o en una plaza.

(Música)

José Pichucho: Hola, muy buenas. Les habla José Pichucho para presentarles una obra especial. Hoy van a ver como se puede querer a una flor. Les presento la obra “Mi amiga la flor”, con ustedes los títeres.

(Comienza la obra (fondo musical). Entra José cantando. Detrás de el, el perro. Traen una planta con su flor y la colocan en el escenario, la arreglan y la cuidan.

José: Hola yo soy José, este es mi perro Anacleto y esta es mi plantita. Hace mucho tiempo puse una semillita en la tierra y le eché agua. Mi mamá me explicó todo lo que tenía que hacer con ella. Después me fui a dormir y al otro día vine y no había nada. Entonces le eché más agua y me fui a dormir y fui al otro día después de haberme tomado mi leche para ver, y vi una cosita chiquitita que estaba justo donde planté la semillita. Entonces le eché más agua y me fui a comer… Y al otro día tenía una hojita chiquitita de color verde. Entonces le eché agua y me fui a ver la tele… Me dio sueño, me fui a dormir y me olvidé de la hojita y después vinieron días de mucho frio y mucho calor y un día cuando estaba jugando a la pelota encontré en el mismo lugar: ¡Esto! Y mira, tiene esto acá arriba (señalando la plantita). Mi mamá dice que es la semillita… que creció y se convirtió en esto… ¡Ah! Esto se llama flor y sale una sola vez cada cierto tiempo y hoy salió… Je… Es lindo tener una flor, pero a ver, yo puse una semillita… ¿Quién habrá hecho el resto? ¿Quién puso la planta? Bueno, me voy a tomar mi leche.

(Sale con el perro)

(Suspenso)

(Entra el malo, se ríe y le pega a la flor, se ríe y sale)

(Música) (más…)

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Propósito: Reflexión sobre la vida- evangelismo.

Personajes: Comensal 1- comensal 2– mesero.

Escenografía: Un restaurante.

(Entra mesero)

Mesero: (Hablando hacia el público) Este es el restaurante de la vida. Las personas tienen una sola comida, la vida, y pueden elegir el plato que quieran, pero todo tiene un costo. Después de esto hay que pagar.

(Entra comensal 1) 

Comensal 1: Mesero, déjeme darle las gracias. Esta fue la mejor comida de vida que yo he tenido. Todo estaba cocinado a la perfección. Mis felicitaciones al creador. ¡Ah! Mi mesa es la seis.

Mesero: ¿Quiere comer algo más?

Comensal 1: No, eso es todo, muchas gracias. Solo la cuenta por favor.

Mesero: Por supuesto (mira su libreta) Vamos a ver ¿Qué comió? Chisme con miel, una orden grande de películas prohibidas ¿Tenía hambre verdad?

Comensal 1: Si, ¡Y todo sabía riquísimo! (más…)

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La importancia de pertenecer a una familia

Personajes: José Pichucho y los Clementi: Papá – Mamá- Paula- José

Escenografía: El interior de una casa

(Entra José Pichucho)

José Pichucho: Muy buenas… Perdón, ¿No abra una musiquita para empezar? (mira para todos los lados esperando) (Música). Ahora si, muy buenas amiguitos, les habla su presentador José Pichucho directamente desde la casa de los Clementi. Una familia muy especial, una familia muy singular, una familia que parece que no está… si así es no están. Bueno, aunque eso es lo que realmente me gusta, que no estén, pero ahora el problema es que yo tenía que presentar una de las tantas situaciones locas de esta familia, pero me parece que vamos a tener que suspenderlo, así que…

Sonido de coche, frenada puerta y muchos pasos ruidos de personas

A partir de este momento José Pichucho se queda hablando solo con el público, mientras se van a escuchar situaciones diversas de los Clementi de fondo. Habrá intervenciones de cada uno, pero cortas.

Voz Mamá: Vamos chicos que hay que cambiarse. ¡La reunión está por empezar! Me parece que hoy llegaremos tarde.

Sonido de pasos, puertas, voces

José Pichucho: Esta situación es muy conocida en los Clementi. ¡¡Pongan atención!! Se está por producir lo de todos los domingos, típico de familia en crecimiento… Con los problemas de siempre, lo que sucederá ahora es el resultado de no hacer lo que la mamá pidió. Ya saben, mamá siempre tiene la razón y por no hacer caso habrá peleas entre los niños, bueno, peleas lo que se dice peleas no, son tan solo diferencia que tienen a veces… (más…)

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Propósito: La importancia del amor

Personajes: Narrador, Tres ancianos, padre, madre y voz de hija.

Escenografía: El jardín de una casa.

(Música)

José Pichucho: Hace mucho tiempo en una aldea muy pobre donde las personas vivían de sus cosechas, sembrando todos los años hortalizas, papas, maíz y zanahorias, hubo un invierno muy frio. Había caído mucha nieve y al llegar la primavera se encontraron con mucha escasez en las cosechas de toda la aldea. En esta aldea había una casa… una casa sencilla como cualquiera, pero por alguna razón allí ocurrió algo muy especial. En aquella pequeña casa vivían un matrimonio con su hija y un gato que venía solo cuando había comida. Pero miren quien está afuera, en el jardín de la casa…

(Música)

(Sonido de mañana)

(Aparece un anciano)

Anciano Éxito: Debe de ser por acá. ¿Ustedes no saben si es por acá? No traje el plano ¿o lo perdí?

(Aparece un anciano más)

Anciano Riqueza: ¿Y qué importa? Todos los lugares son iguales. Además, siempre gano yo y si no te gusta, conseguimos algún transporte y nos vamos a otro lado. Vas a ver que es lo mismo. Todo el mundo me busca a mí. (más…)

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Aquí tiene un pequeño drama diseñado para introducir las verdades del evangelio a los niños, comenzando con la importancia de agradecer lo que uno tiene en su familia.  Usa títeres junto con humor para llamar la atención de los niños.

Propósito: La importancia de pertenecer a una familia

Personajes: José Pichucho y los Clementi: Papá – Mamá- Paula- José

Escenografía: El interior de una casa

(Entra José Pichucho)

José Pichucho: Muy buenas… Perdón, ¿No abra una musiquita para empezar? (mira para todos los lados esperando) (Música). Ahora si, muy buenas amiguitos, les habla su presentador José Pichucho directamente desde la casa de los Clementi. Una familia muy especial, una familia muy singular, una familia que parece que no está… si así es no están. Bueno, aunque eso es lo que realmente me gusta, que no estén, pero ahora el problema es que yo tenía que presentar una de las tantas situaciones locas de esta familia, pero me parece que vamos a tener que suspenderlo, así que…

Sonido de coche, frenada puerta y muchos pasos ruidos de personas (más…)

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Hace varios años un maestro de latín nos hizo memorizar una frase que nunca se me ha olvidado. La frase es “magister meus doctus est” y significa “mi maestro es sabio.” A pesar de que ese maestro nos enseñó la frase a manera de broma, la realidad es que encierra una verdad muy profunda e importante. Se supone y espera que los profesores sean sabios para que así puedan guiar a sus alumnos. En teoría, solamente uno más adelantado puede guiar a otro por el camino correcto. Nadie puede dar lo que no tiene y a través de los veinte años que tengo de profesor en diferentes países y lugares académicos he ido comprobando esta realidad.Comúnmente se asocia a la sabiduría con la educación formal, es decir, a los
estudios obtenidos en una institución educativa. De hecho, en las universidades
en todo el mundo el máximo grado académico que se puede obtener es el
doctorado. Las palabras doctor y doctorado tienen la misma raíz latina de
“doctus” o sabio. Después
de haberme graduado de un doctorado y de ahora enseñar principalmente en
programas doctorales, puedo atestiguar que esta percepción común, aunque es
correcta hasta cierto punto, no representa la realidad completa. Si bien
después de haber estudiado un programa doctoral las personas se convierten en
“expertas” en un área del conocimiento, la sabiduría va más allá de
meramente adquirir información. Una persona puede tener muchos estudios y no
necesariamente ser sabia y otra puede tener mucha sabiduría y carecer de estudios
universitarios. (más…)

Pregunta: “¿Por qué enseñaba Jesús en parábolas? ¿Por qué a menudo hablaba Jesús usando parábolas en lugar de enseñar con más claridad?”

Respuesta: Se ha dicho que una parábola es una historia terrenal con un significado celestial.  El Señor Jesús con frecuencia usaba parábolas como un medio para ilustrar verdades profundas y divinas.  Historias como éstas son fácilmente recordadas, las características de los personajes, y el simbolismo rico en significado.  Las parábolas eran una forma común de enseñanza en el judaísmo.  Antes de cierto punto en su ministerio, Jesús había empleado muchas analogías gráficas, usando cosas tan comunes que eran conocidas por todos (la sal, el pan, las ovejas, etc.), y su significado era bastante claro en el contexto de su enseñanza.  Las parábolas requerían de más explicación, y en un momento dado de su ministerio, Jesús comenzó a enseñar utilizando exclusivamente parábolas.

La pregunta es, ¿por qué Jesús dejaría que la mayoría de la gente se preguntara acerca del significado de sus parábolas?  El primer ejemplo de esto, está en su relato de la parábola de la semilla y las diferentes clases de suelos donde cae.  Antes de que él interpretara esta parábola, se llevó a sus discípulos lejos de la multitud.  Ellos le preguntaron, “¿Por qué les hablas en parábolas? Y respondiendo él, les dijo: Porque a vosotros se os ha concedido conocer los misterios del reino de los cielos, pero a ellos no se les ha concedido. Porque a cualquiera que tiene, se le dará más, y tendrá en abundancia; pero a cualquiera que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Por eso les hablo en parábolas; porque viendo no ven, y oyendo no oyen ni entienden. Y en ellos se cumple la profecía de Isaías que dice: (más…)

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En mi experiencia como maestra de escuela dominical, muchas veces me he topado con pasajes de la Biblia que son un tanto difíciles para explicárlo a los niños y no tengo ni la menor idea de cómo enseñarles esa verdad bíblica de manera que ellos la entiendan. Estoy segura que a muchos de los maestros de escuela dominical les pasa lo mismo, por tal motivo escribí este articulo con los pasos que yo sigo y que me han sido de utilidad que espero les puedan ayudar.

1. Para empezar, debemos orar para ponernos en las manos de Dios, ya que por medio de él es la única forma en la que podemos entender claramente los versículos a explicar. Debemos pedirle que sea él el que nos revele lo que estos versículos significan.

El enseñar a los niños no es algo que se debe tomar a la ligera. Los niños tienen una capacidad de retención increíble. Si nosotros les enseñamos las verdades bíblicas que Dios quiere, ellos las guardarán en su corazón, por eso nuestra responsabilidad es enseñarles la verdad con claridad. Solamente podremos hacerlo correctamente si le pedimos a Dios que él nos guie y nos ilumine en la enseñanza a los niños.

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VER LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Resultados a la encuesta realizada por ObreroFiel.com a sus suscriptores en Junio de 2011.

Con el tema:

La Escuela Dominical