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¿Cómo enseño la Biblia a los niños?

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¿Cómo enseño la Biblia a los niños?

CÓMO PREPARARME PARA DAR UNA CLASE

1. Pedir la ayuda del Maestro Supremo en su preparación y presentación.
2. Escoger un pasaje (texto) que expone un tema.
3. Estudiar bien el pasaje.
4. Recordar cuáles son las características de la edad a quien usted. Enseñará.
5. Escribir en una oración completa lo que espera lograr con la enseñanza de la lección.
6. Anotar su plan para el tiempo designado: 55 minutos.
• Saludar: Bienvenida. (2 minutos)
• Cantar cantos que tienen relación con el tema de su lección. (7 minutos)
• Orar. (4 minutos)
• Presentar la historia o pasaje: A B C D. (17 minutos)
• Reforzar la historia por media de una actividad. (10 minutos)
• Aprender un versículo de memoria. (10 minutos)
• Concluir el tiempo: Subrayar la meta de su lección, guardar los
materiales, orar con los estudiantes, cantar, despedir a los alumnos. (5 minutos)
COMO ENSEÑAR UNA LECCIÓN BÍBLICA
Su propósito es de llevar al alumno hacia un nuevo conocimiento que transforme su vida.
A– ATENCIÓN: Atrape la atención del alumno.
B– BIBLIA: Presente el pasaje o la historia en una forma llamativa.
C– CONDUCTA: Ayudar a los alumnos a pensar cómo aplicar el tema del pasaje a
sus propias vidas.
D – DECISION: Ayudar a los alumnos a hacer una decisión de poner el tema del pasaje en práctica en
sus vidas. Se puede hacerlo en conversación u oración.
1. Escoger una historia buena: buena historia, buen tema: Apropiada a los que lo oirán.
2. Preparar la historia para su clase.
a. Leer la historia varias veces en voz alta.
b. * Recordar los detalles: ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Por qué? ¿Dónde?
c. Escribir en una oración la aplicación de esta historia en las vidas de sus estudiantes.
d. Leer la historia en voz alta con emoción y movimientos de sus brazos y cuerpo.
e. No memorizar la historia, pero poder listar los puntos principales.
f. Preparar la primera y la ultima oración.
g. Relatar la historia varias veces en voz alta, con ánimo y movimientos.
h. Evaluar la historia para A-B-C-D. Atención – Biblia – Conducta – Decisión.
LA BASE BÍBLICA DE LA DISCIPLINA
A. 2 Ti. 1:72 Ti. 1:7
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7 porque no nos ha dado Dios espíritu de cobardía, sino de poder, de amor y de dominio propio.g

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“Porque no nos ha dado Dios espíritu de cobardía, sino de poder, de amor y de
dominio propio.”
B. 1 Co. 14:401 Co. 14:40
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40 pero hágase todo decentemente y con orden.

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: “Hágase todo decentemente y con orden”
C. Is. 28:10Is. 28:10
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10 Porque mandamiento tras mandamiento, mandato sobre mandato, renglón tras renglón, línea tras línea, un poquito aquí, un poquito allá,g

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: La disciplina es un proceso lento.
D. Ro. 10:17Ro. 10:17
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17 Así que la fe es por el oir, y el oir, por la palabra de Dios.l

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: La razón por qué los maestros queremos la atención de nuestros alumnos es
para que ellos oigan de la salvación.
La disciplina tiene 3 partes: Entrenar, controlar, castigar.
EL MAESTRO DEBE TENER LA CONVICCIÓN:
A. Stg. 1:5Stg. 1:5
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5 Si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin reproche, y le será dada.f

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; Fil. 4:13Fil. 4:13
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13 Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

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Es el Señor quien suple lo necesario para mantener la disciplina.
B. Mr. 1:27Mr. 1:27
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27 Todos se asombraron, de tal manera que discutían entre sí, diciendo: --¿Qué es esto? ¿Qué nueva doctrina es esta, que con autoridad manda aun a los espíritus impuros, y lo obedecen?

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; Is. 30:15Is. 30:15
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15 Porque así dijo Jehová, el Señor, el Santo de Israel: «En la conversión y en el reposo seréis salvos; en la quietud y en confianzai estará vuestra fortaleza». Pero no quisisteis,

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: Que Dios lo ha puesto como maestro y hablará por medio de él con
autoridad.
EL MAESTRO DEBE SABER SUS NORMAS DE CONDUCTA EN LA CLASE Y
EXPLICARLOS A LOS ESTUDIANTES.
A. Cuándo se pueden hablar en voz alta, con el maestro, y con los otros estudiantes.
B. Cuándo se pueden levantar de su silla.
C. Cuánta atención el estudiante debe prestar al maestro.
EL MAESTRO DEBE CONOCER CUÁLES SON LOS CASTIGOS Y APLICARLOS.
Pr. 29:15; 13:23; 22:15Pr. 29:15; 13:23; 22:15
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15 La vara y la corrección dan sabiduría, pero el muchacho consentido avergüenza a su madre.l 23 En el barbecho de los pobres hay mucho pan, pero se pierde por falta de justicia. 15 La necedad está ligada al corazón del muchacho, pero la vara de la corrección la alejará de él.l

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: La desobediencia trae castigos.
A. Una corrección verbal del maestro cuando un alumno habla a sus compañeros.
B. Una separación de un alumno y su silla del grupo.
C. Colocar la silla del alumno cerca del maestro.
D. Poner al alumno afuera de la puerta del aula o entregarle a sus padres.
E. Ponga la silla del alumno cerca del maestro
F. No da vergüenza al alumno.
G. Ore por el alumno y su familia.
EL MAESTRO DEBE ELIMINAR RAZONES POR EL MAL COMPORTAMIENTO.
A. Falta de actividad muscular.
B. Falta de variedad en la clase.
C. Los niños extravertidos sentados juntos.
D. Hay cosas en sus manos con los cuales pueden jugar.
E. La temperatura del aula es incomodo y fácil de arreglar.

F. Distracciones afuera del aula.
CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS Y JÓVENES
Edades
Características mentales Características Espirituales
Prepárvulos
2-3 años
1. Su vocabulario es limitado
2. Su límite de atención es de 2-4
minutos
3. Su memoria es corta
4. No tienen concepto de tiempo y el
espacio
5. Aprenden por sentidos, imitación,
preguntas
1. Anhelo de amar a Dios
2. Comprensión limitada
3. Adoptan su religión
Párvulos
4-5 años
1. Tienen la imaginación muy viva
2. Su atención es aún de corta
duración
3. Tienen poco concepto del tiempo y
espacio
4. Su vocabulario es limitado
5. Piensan literalmente
6. Son preguntones
1. Conceptúan a Dios personalmente
2. Tienen una confianza en Dios
3. Preguntan acerca de la muerte
4. Capaces de verdadera adoración
Principiantes
6-8 años
1. Están aprendiendo a leer y a
escribir
2. Su atención es de 7-12 minutos
3. Tienen buena memoria
4. Distinguen entre lo real y lo
imaginario
5. Piensan literalmente
1. Tienen fe en la oración
2. Interés en la muerte y el cielo
3. Quieren ser buenos y obedientes
4. Disciernen incongruencias entre lo dicho
y lo hecho
5. Listos para recibir a Cristo
Primarios
9-11 años
1. Comprenden la historia y la
geografía
2. Son investigadores
3. Pueden pensar y razonar
4. Tienen buena memoria
5. No comprenden el simbolismo
1. Reconocen el pecado como tal.
2. Preguntan acerca del cristianismo
3. Prácticos en cuanto a su religión
4. Se imponen altas normas
Intermedios
12-15 años
1. El razonamiento está en desarrollo
2. Tienen buena memoria
3. Empiezan a entender el
simbolismo
4. Buscan aprobación
1. Quieren una religión práctica
2. Pueden tener dudas religiosas
3. Buscan un ideal
4. Están listos para recibir a Cristo
Jóvenes
15-17 años
1. Son creativos
2. Tienen aún muchas dudas
3. Tienen buena memoria
4. Pueden comparar y contrastar
5. Entienden lo abstracto y simbólico
6. Tienen buen sentir de humor
1. Quieren una religión práctica
2. Aumenten sus dudas religiosas
3. Formen sus hábitos religiosos
EL APRENDIZAJE DE VERSICULOS
¿Por qué aprender de memoria versículos de la Biblia?
1. 1 Pedro 1:231 Pedro 1:23
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23 pues habéis renacido, no de simiente corruptible, sino de incorruptible, por la palabra de Dios que vive y permanece para siempre,

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: Para vivir y permanecer en la Palabra de Dios
2. Salmos 119:9, 11Salmos 119:9, 11
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Bet 9 ¿Con qué limpiará el joven su camino? ¡Con guardar tu palabra! 11 En mi corazón he guardado tus dichos, para no pecar contra ti.

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: Para vivir una vida recta, en obediencia a Dios
3. 1 Pedro 3:151 Pedro 3:15
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15 Al contrario, santificad a Dios el Señor en vuestros corazones,i,j y estad siempre preparados para presentar defensa con mansedumbre y reverencia ante todo el que os demande razón de la esperanza que hay en vosotros.

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: Para poder presentar defensa de nuestra fe
4. Salmos 119:28Salmos 119:28
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28 ¡Se deshace mi alma de ansiedad; susténtame según tu palabra!

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. Para conocer la grandeza de Dios y de su ley
5. Mateo 22:29Mateo 22:29
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29 Entonces respondiendo Jesús, les dijo: --Erráis, ignorando las Escrituras y el poder de Dios,

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: Para combatir la mala doctrina
6. Salmos 119:171Salmos 119:171
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171 Mis labios rebosarán de alabanza cuando me enseñes tus estatutos.

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: Para alabar a Dios
7. 1 Corintios 10:131 Corintios 10:13
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13 No os ha sobrevenido ninguna prueba que no sea humana; pero fiel es Dios,n que no os dejará ser probados más de lo que podéis resistir, sino que dará también juntamente con la prueba la salida, para que podáis soportarla.ñ

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: Para resistir la tentación
8. Isaías 55:11Isaías 55:11
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Izbrana zbirka RVR95 ne vsebuje vpisane knjigeMesto:

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: Para conocer la voluntad de Dios
Reglas para el maestro cuando enseña un versículo de memoria
1. Escoger un texto apropiado
2. Aprenderlo de memoria uno mismo
3. Mostrar la Biblia cuando enseña el significado del versículo
4. Preparar materiales para enseñar el texto Hacer la primera presentación en forma llamativa
con una historia, mostrar un cuadro que ilustra la idea concretamente, dar una ejemplo
personal de la aplicación del texto
5. Tener el versículo en forma escrita
6. Presentar a sus alumnos la enseñanza del versículo.
7. Repetir varias veces el versículo para que así los alumnos lo vayan grabando en su mente.
8. Aplicar la enseñanza a la vida del alumno.
Algunos métodos de enseñar un texto
1. Cantar el versículo Salmos 25; 12 Timoteo 2:152 Timoteo 2:15
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15 Procura con diligencia presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse, que usa bien la palabra de verdad.q

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; Sal 119:105, 89Sal 119:105, 89
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Nun 105 Lámpara es a mis pies tu palabra y lumbrera a mi camino.j Lámed 89 Para siempre, Jehová, permanece tu palabra en los cielos.h

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2. Repetir frases cortas hasta que lo recuerden – algo aburrido, pero lo hacemos
3. Ilustrar el versículo con cuadros o figuras 1 Jn. 1:71 Jn. 1:7
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7 Pero si andamos en luz, como él está en luz,l tenemos comunión unos con otros y la sangre de Jesucristo, su Hijo,m nos limpia de todo pecado.n

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, Sal 91:4Sal 91:4
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4 Con sus plumas te cubrirá y debajo de sus alas estarás seguro;c escudod y protección es su verdad.

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4. Escribir todo el versículo en el pizarrón y borrar palabras o frases
5. Dar una frase del versículo a cada fila o banca. Se paran por bancas o filas leyendo o
diciendo su frase. Después de escribir su frase, se sienten y luego se paren los de la
frase siguiente
6. Escribir el texto por frases con letra de molde en papel. Se da una frase a cada persona.
Tienen que ponerse en orden frente a la clase lo más rápido posible
7. Dar a cada estudiante una frase a leer al grupo. Luego el estudiante pide al grupo repetir
la frase.
8. Trabajar de dos en dos para aprender el versículo Salmos 91:1Salmos 91:1
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91 Morando bajo la sombra del Omnipotentea SALMO 91 1 El que habita al abrigo del Altísimo morará bajo la sombra del Omnipotente.b

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9. Ilustrar el versículo con mímica Salmos 119:105Salmos 119:105
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Nun 105 Lámpara es a mis pies tu palabra y lumbrera a mi camino.j

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10. Puestos de pie todos procuran decir el versículo junto. El que se equivoca tiene que sentarse
11. Señalar rápidamente a la persona que debe decir la siguiente palabra del versículo. Cada uno
dando solo una palabra del versículo Salmos 23:1Salmos 23:1
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23 Jehová es mi pastora Salmo de David SALMO 23 1 Jehová es mi pastor,b nada me faltará.

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Jehová es mi pastor: nada me faltará.
Salmos 23:1Salmos 23:1
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23 Jehová es mi pastora Salmo de David SALMO 23 1 Jehová es mi pastor,b nada me faltará.

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12. Dramatizar el texto sencillamente Lc. 2:8-14Lc. 2:8-14
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Los ángeles y los pastores 8 Había pastores en la misma región, que velaban y guardaban las vigilias de la noche sobre su rebaño.j 9 Y se les presentó un ángel del Señor y la gloria del Señor los rodeó de resplandor, y tuvieron gran temor. 10 Pero el ángel les dijo: --No temáis, porque yo os doy nuevas de gran gozo, que será para todo el pueblo: 11 que os ha nacido hoy, en la ciudad de David, un Salvador,k que es Cristol el Señor.m 12 Esto os servirá de señal: hallaréis al niño envuelto en pañales, acostado en un pesebre. 13 Repentinamente apareció con el ángel una multitud de las huestes celestiales, que alababan a Dios y decían: 14 «¡Gloria a Dios en las alturas y en la tierra paz, buena voluntad para con los hombres!».n

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13. Empezar el texto y el alumno lo termina Jn. 1:1Jn. 1:1
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Evangelio según SAN JUAN 1 PRÓLOGO: EL VERBO HECHO CARNE a 1 En el principio era el Verbo,b el Verbo estaba con Dios y el Verbo era Dios.

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Salmos 91:5Salmos 91:5
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5 No temerás al terror nocturnoe ni a la saeta que vuele de día,

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14. Que adivinen letras para llenar espacios
Fil 4:13Fil 4:13
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13 Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

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  Todo lo puedo en Cristo que me fortalece
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9 Respuestas a ¿Cómo enseño la Biblia a los niños?

  1. silvia alvarez 25 25America/Chicago noviembre 25America/Chicago 2010 at 4:52 pm #

    Gracias, por enseñarme, pense que mis alumnos de la escuela que tienen 5 años, no me entendian, pero como tú dices son capaces de adorar genuinamente, fue una gran motivación para continuar enseñandoles que hay un Dios todopoderoso que nos ama.

  2. patrissguzmann 7 07America/Chicago mayo 07America/Chicago 2012 at 7:31 pm #

    esta muy interesante las explicaciones se puede orientar mejor para enseñarle a mis hijos que Dios les siga bendiciendo grandemente

  3. hilda serut 30 30America/Chicago octubre 30America/Chicago 2012 at 11:40 pm #

    grcias me ayudo mucho su informacion, ahora se como enseñarle a mis niños pequeños

  4. Rubi 30 30America/Chicago marzo 30America/Chicago 2013 at 8:30 am #

    Muy buena fuente, me gustaria saver mas de ejemplos para una maestra nueva como yo. Gracias y Dios les Bendiga
    :)

  5. nairubis 8 08America/Chicago octubre 08America/Chicago 2013 at 4:50 am #

    Muchas gracias por esta bendicion

  6. Elizabeth 21 21America/Chicago abril 21America/Chicago 2014 at 3:06 pm #

    Muchas gracias por este exelente material, es de mucha ayuda para mi ! Los Bendigo en el Nombre de Jesus !

    • Equipo ObreroFiel 28 28America/Chicago mayo 28America/Chicago 2014 at 2:25 pm #

      Gracias a Dios Eli que nos ha permitido servirle a Él y a todos ustedes por medio de esté hermoso ministerio. Saludos y Bendiciones

  7. marilu Carrion 16 16America/Chicago julio 16America/Chicago 2014 at 5:35 pm #

    DlB muchas gracias por todas esas ideas me parecen muy u tiles gracias DlB

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